dakwah dan ispirasi

sebarkan dakwah sesuai perintah Allah surah An-Nahl ayat 125

Planet dan bumi mengitari matahari berlawanan dengan arah jarum jam. DNA dalam sel tubuh manusia juga berbutar berlawanan dengan arah jarum jam. Jamaah haji di mekkah juga mengelilingi kakbah berlawanan dengan arah jarum jam. Ini menu jukkan bahwa manusia dan alam selaras dan tunduk pada ketentuan Allah. dan Ibadah tawaf mengisyarakan bahwa manusia harus tunduk kepada aturan yg telah digariskan Allah.

RPP Unggulan 2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                          :     MA Unggulan Terpadu Darul Mursyid

Mata Pelajaran               :     Bahasa Arab.

Kelas / Semester             :     X / II.

Standar Kompetensi      :     Menguasai 250 kosa kata baru dengan struktur kalimat ( tarkib al- kalimat ) yang benar dan baik sesuaidengan tema-tema yang tersedia dalam materi pokok peserta didik memiliki skill untuk memahami teks-teks berbahasa arab serta menggunakan dalam bahasa percakapan dan insa’ muajjab.

Kompetensi Dasar          :     Dengan menggunakan 25-30 mufrodat baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk kata

                                     

                                       Peserta didik mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insa’muajjah sesuai tema dalam materi pokok.

Indikator                        : 1. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan, dan pikiran, secaratertulis dengan menggunakan ungkapan , komunikatif, kosa kata dan struktur kalimat yang tepat sesuai dengan tema.

                                         2. Siswa mampu menerapkan struktur dan menentukan jabatan dalam kalimat sempurna.

                                         3. Siswa mampu membaca, memahami berbagai tema dengan makna kata dan kesimpulan yang tepat.

                                         4. Siswa mampu melakukan tanya jawab dengan berbahasa arab, menggunakan ungkapanawal khusus serta mampu mendiskripsikan nama benda dan tempat secara sederhana sesuai dengan tema.

                                         5. Siswa mampu menyusun kata-kata yang diberikan secara acak menjadi kalimat dan menyusun kalimat yang diberikan secara acak menjadi pragrap serta mampu menyusun kalimat dengan struktur yang telah diajarkan.

Alokasi Waktu            : 8 X 45 Menit ( 4 Pertemuan ).

A. Tujuan Pembelajaran

      Siswa dapat membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insa’muwajjah dengan struktur kalimat yang mengandung

B. Materi Pembelajaran

      1. Kosa kata tentang

      2. Struktur kalimat yang mengandung

      3. Qiro’ah tentang

      4. Percakapan yang diambil dari bahan qiro’ah.

      5. Litahan menulis kalimat dengan mufrodat dan struktur kalimat yang mengandung

 

soal ski UAMBN kur 2013

1.    Berdirnya Dinasti Bani Umayyah dilatar belakangi oleh peristiwa …………

a. Khalifah                                            c. ‘Amul Jama’ah

b. Kufah                                                d. Wafatnya Muhammad

2.    Usman bin Affan meninggal dunia pada tahun …………

a. 654 M                   b. 655 M                          c. 656 M                          d. 657 M

3.    Dinasti Umayyah dipimpin oleh Muawiyah bin Abi Sufyan menggantikan kekhalifahan ….

a. Ali bin Abi Thalib                               c. Umar

b. Hasan bin Ali                                     d. Abu Bakar

4.    Bani Umayyah berdiri pada tahun ………….

a. 41 H                     b. 42 H                            c. 43 H                            d. 44 H

5.    Muawiyah bin Abi Sufyan berkuasa sejak ……….

a. 661 – 680 M           b. 662 – 681 M                  c. 663 – 682 M                 d. 664 – 683 M

6.    Khalifah dinasti Bani Umayyah berjumlah ………….

a. 14                        b. 15                               c. 16                               d. 17

7.    Khalifah terakhir Umayyah adalah …..

a. Ibrahim                                                        c. Sulaiman

b. Yazid                                                          d. Marwan bin Muhammad

8.    Penyerahan kekuasaan dari Hasan kepada Mu’awiyah terjadi di ……….

a. Kuffah                  b. Yastrib                        c. Maskin                         d. Madinah

9.    Penasehat politik Muawiyah yang terkenal cerdas dan licik adalah ………

a. Amr bin  Ash        b. Amir                           c. Abu Musa                     d. Yazid

10.   Sistem pemerintahan bani Umayyah adalah ………….

a. Demokrasi                                        c. Republik

b. Theokrasi                                          d. Monarcy Heridities

11.   Pusat pemerintahan Umayyah adalah …………

a. Kufah                   b. Damaskus                    c. Bashrah                       d. Madinah

12.   Ayah Muawiyah bernama …………….

a. Abu Harb                                          c. Abu Sufyan

b. Abdu Syam                                        d. Abdu Manaf

13.   Muawiyah digelari …………… oleh kaum qurays.

a. Amawiyah                                         c. Abdullah

b. Abdu al-Rahman                                d. Saifullah

14.   Panglima Hasan yang mendukung gerakan untuk melawan Muawiyah bernama …………

a. Qais                     b. Sa’ad                          c. Husein                         d. Amir

15.   Sebenarnya Muawiyah sudah masuk Islam pada ………..

a. Hijrah keEthiopia                                c. Fath al-Makkah

b. Hijrah ke Thaif                                  d. Hijrah ke Madinah

16.   Jabatan penting yang pernah diberikan nabi kepada Muawiyah adalah …….

a. Penulis wahyu                                   c. Sekretaris negara

b. Panglima perang                                d. Gibernur Mekkah

17.   Muawiyah menjadi gubernur Syiria sejak masa khalifah ………….

a. Abu Bakar            b. Umar                           c. Utsman                        d. Ali

18.   Abdul Malik adalah anak dari ………

a. Marwan                                             c. Yazid

b. Muawiyah bin Abi Sufyan                             d. Muawiyah bin Yazid

19.   Khalifah Abdul Malik lahir pada ……………

a. 23 H                     b. 24 H                            c. 25 H                            d. 26 H

20.   Abdul Malik adalah seorang ahli …………..

a. Sejarah                b. Fiqh                            c. Ekonomi                      d. Tafsir

21.   Seorang pemberontak yang mengatas namakan Hasan bin Ali adalah ……………

a. Mukhtar               b. Ibnu Abas                    c. Ibnu Zubair                  d. Ubaidillah

22.   Kelompok terkenal yang melawan khalifah Abdul Malik yang lahir sejak masa khalifah

Ali adalah ……

a. Sunny                   b. Khawarij                     c. Murji’ah                      d. Syi’ah

23.   Ibnu Zubair mengangkat dirinya sendiri menjadi khalifah di ……………

a. Kufah                   b. Thaif                 c. Bashrah             d. Mekah dan Madinah

24.   Ilmu nahwu sangat digemari khalifah Al-Walid sehingga ia mempelajarinya selama ……..

a. 4 bulan                 b. 5 bulan                        c. 6 bulan                        d. 7 bulan

25.   Saudara kandung Al-Walid yang diangkat menjadi putra mahkota adalah ………….

a. Umar                             b. Sulaiman                     c. Yazid                           d. Thariq

26.  Kotapertama yang dikuasai Thariq adalah …………

a.Granada               b. Teledo                        c.Seville                         d. Sidonia

27.   Penaklukan Spanyol pada ……………..

a. 710 M                   b. 711 M                          c. 712 M                          d. 713 M

28.   Kekuasaan dinasti Bani Umayyah terkenal dengan ………….

a. Korupsi                b. Kolusi                          c. Nepotisme                           d. Pemaksaan

29.   Pertemuan untuk menyelesaikan krisis politik antara Ali dan Muawiyah dilakukan

disuatu tempat yang bernama ………….

a. Daumatul Jundah           b. Shofa                 c. Thursina                      d. Gua Hiro

30.   Khalifah Ustman bin Affan adalah seorang yang dermawan, baik hati dan berwibawa.

Namun kematiannya sangat mengenaskan oleh orang yang tidak bertanggung jawab

karena …………….

a. Sakit                                                 c. Mati berperang/sahid

b. Terbunuh                                          d. Dikeroyok

31.   Lembaga yang bertugas memberikan pengawalan pada khalifah ………

a. Diwanul Barid                                    c. Diwanul Hijabah

b. Diwanul Kitabah                                d. Diwanul Khotam

32.   Panglima yang menaklukkan Spanyol adalah ………..

a. Tarif                    b. Abdul Aziz                             c. Thariq                d. Sulaiman

33.   Wilayah yang ditaklukkan khalifah Al-Walid adalah …………..

a. Belanda                b.Australia                     c. Spanyol              d.AsiaTengah

34.   Thariq bin Ziyad dan pasukannya memasuki daerah Roderic melalui ………..

a. Selat Arafura                                     c. Selat Merah

b. Selat Sunda                                       d. Selat Gibral far

35.   Orang yang juga sangat menentukan sejarah Bani Umayyah adalah …………..

a. Almuqiroh            b. Umar                           c. Ali                     d. Ustman

predisi Ujian Nasional tahun 2016

Pembelajaran UN

Tidak terlalu aneh jika keberadaan UN dihadapan para siswa di indonesia, sesuatu hal yang membuat kebingungan dan stress karena proses belajar selama 3 tahun diakhiri dengan ujian nasional yang hanya beberapa hari saja. UN juga menyita waktu yang banyak mulai dari try out, evaluasi serta menyesuaikan dengan pendidikan pusat.

Meskipun ujian nasional tidak penentu kelulusan hanya sebagai pemeetaan tetapi tetap saja sekolah terus berusaha dengan cara apapun untuk mendapatkan nilai tertinggi dari sekolahnya karena akan berpengaruh nantinya kepada penerimaan mahasiswa di  PTN. Entah alasan apapun itu, guru dan siswa tentunya tidak mau- kalau nilai dari sekolahnya adalah rata-rata. Nampaknya UN itu sesuatu hal yang tidak asing lagi bagi pendidikan di indonesia, bagaimanapun trik yang dibuat oleh pemerintah agar soal UN tidak bocor kepada siswa, meski dengan seratus paket pun-kunci jawabannya pasti akan ditemukan, Guru kok dilawan.

Ujian Nasional hanya akan mengajari siswa dan guru untuk berbohong yang akan menghasilkan kebohongan-kebohongan berikutnya. Dari awal guru sudah menanamkan kejujuran kepada anak didiknya dengan harapan indonesia akan memiliki pemimpin-pemimpin yang jujur dan berkharakter tetapi harapan itu hancur begitu saja pada saat detik-detik terakhir di bangku sekolah karena pembelajaran U N yang kurang bermanfaat. Jika seorang dari siswa mengerjakan soal UN tidak berdasarkan bocoran soal yang diberikan guru karena di hatinya sudah tertanam kejujuran, apakah  siswa ini nantinya akan menjadi siswa yang terburuk nilainya dibanding teman yang lainnya.bukan hanya itu mungkin siswa ini akan kehilangan kesempatan untuk pendidikan faporitnya. Berdasarkan hasil UN, mungkin siswa ini memiliki nilai yang lebih rendah dari yang lainnya karena butuh perjuangan yang berat untuk mengerjakan soal tersebut tetapi kalau kita mengamalkan kejujuran yang sebenarnya, siswa ini jauh lebih berhasil dari yang lainnya. 

                Ketika siswa kita diajari lebih banyak diajari untuk pintar dan pintar, maka sangat wajar sekali jika nantinya pimpinan-pimpinan di indonesia banyak yang korupsi karena hanya sedikit dibekali dengan pendidikan kharakter. Ujian Nasional hanya beberapa hari saja tetapi meninggalkan budaya yang tidak mendidik_termasuk sebagian siswa-siswi  mencoret-coret baju bagi siswa yang lulus UN adalah menjadi kenangan tersendiri bagi mereka yang sebenarnya sangat kurang bermanfaat. Apakah guru-guru indonesia tidak galau melihat tradisi siswa yang seperti ini? Mengapa merayakan kelulusan harus dengan coret-coret baju? Tugas berat bagi guru, bahwa pembinaan kharakter belum sepenuhnya berhasil yang menjadi tujuan pendidikan yang sebenarnya.